“增能、赋能、聚能”南澳开展社工生态系统理论培训
近日，深圳市大鹏新区南澳办事处枢纽型社区党群服务中心结合了南澳青少年心理服务&濒诲辩耻辞;家校社&谤诲辩耻辞;共建活动安排，开展了生态系统理论专业培训，使南澳社工在学习专业理论提高专业修养的同时优化专业服务供给路径。辖区9个社区及阳光家庭机构50余名一线社工参加了线上课程。
本次培训邀请了阳光家庭综合服务中心肖东海督导作为讲师，课程从生态系统理论起源到微观系统、中观系统和宏观系统的内涵介绍，使参与者认识到个体的发展依赖于环境，个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，系统与个体相互作用并影响着个体发展；并讲解了生态系统理论的五大实践原则、生态系统图的画法和生态系统模式下社工的专业角色，使参与者学习每个角色的具体内涵，清楚自己的角色定位；最后通过实操训练&濒诲辩耻辞;帮助花季少女度过黑暗时刻&谤诲辩耻辞;的案例，使参与者学习一种全人的视角关注服务对象，以生态立体的面向关注与回应服务对象的需求，关注服务对象多个系统之间的互动，帮助服务对象获得探索自己的能力。
&濒诲辩耻辞;我理解了什么是微观、中观、宏观系统，在为居民提供服务时应注重个人的整体性和完整性，服务过程中社工不是专家的角色，更多的是支持者、使能者、协调者、倡导者角色。社工需要注重运用社会资源，而且必须熟悉周围的资源，包括正式和非正式的社会网络资源来帮助居民群众解决问题。&谤诲辩耻辞;一位社工在活动后分享。
南澳办事处党群服务中心负责人表示&濒诲辩耻辞;社工在日常工作中为服务对象提供的帮助要从整个生态系统去看，把他们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决，学校生态环境、社会生态环境与个体心理生态环境处在和谐的状态，才能保障青少年生态系统的平衡发展。&谤诲辩耻辞;据悉，结合南澳青少年心理服务&濒诲辩耻辞;家校社&谤诲辩耻辞;共建活动安排，南澳办事处将积极培养社工用专业手法提升青少年心理健康工作针对性、有效性，为家庭和学校分散育人压力，协同家校营造良好的心理生态，推动学生真健康与真成长。