深圳老人的冷暖生活之叁十八——培养能力
那天，妹妹发过来一个视频让我看，并留言&濒诲辩耻辞;感觉就是在说佳佳&谤诲辩耻辞;。佳佳是我们共同认识的一个孩子，严重厌学，高中毕业一年多了，一直躲在家里，不想继续深造，也不想工作，找不到自己的兴趣爱好，不知自己想要什么，能干什么。
视频中，一位心理学家在慷慨激昂，言之凿凿地分享他的理论。他说，现在的孩子在能力建设方面严重缺失。很多出问题的孩子，都是没有能力的孩子。除了学习，没有其他能力。一旦学习不行，整个人就崩塌了，就出现了各种精神问题。
昨日的晚霞
这位心理学家引述了一段专家的话，&濒诲辩耻辞;很多能力和习惯，必须在婴幼儿时期进行培养。如果婴幼儿没培养起来，以后就很难培养了。&谤诲辩耻辞;他说，很多老师和家长忽略了这个问题。真的是这样吗？难道他没看到现在遍地都是各种各样的培训机构，名目繁多的培训班吗？没看到周末或者假期，孩子们都更忙吗？现在一对一的私教，收费昂贵，动辄几百上千元。为了让孩子取得点滴进步，许多家长一掷千金，为孩子补习、培养各种技能，毫不吝惜。
孩子们不仅仅是学数理化和英语，还在学琴棋书画，学拳击，跆拳道、柔道；学陶瓷，学游泳、学打网球等，难道这些都不是能力的培养吗？
家长让孩子们学各种各样的技能，不一定都为了日后的成家成名，无非就是让他们多接触，多体验，从而找到自己的兴趣所在，然后发展成特长，为以后升学和立足社会奠定扎实的基础。
我觉得，所有的老师和家长都知道能力和习惯培养的重要性，但不是每个孩子培养了，就能发展出自己的能力。
妹妹说到的佳佳，除了小时候没有刻意让她学习洗碗、洗衣服、搞卫生，其他兴趣类的也学过，比如跳舞、唱歌、吹笛子。她的父母也是尽可能培养她的各种能力，节假日一家人自驾游，让她认识这个世界，体验大自然的美好。但不知什么原因，她就厌学了，打死不想上学。
从小什么活都不干的孩子，应该是很多吧？也并不是所有不干活的孩子都出现学习上的问题。厌学的，不想上学的毕竟还是少数。而那些农村里的孩子，无需刻意培养，自幼管理自己的一日叁餐，还要照顾弟弟妹妹、下地干农活，可也不一定就能通过努力学习改变自己的命运。
而能力和习惯的培养，不一定非要从婴幼儿开始，只要自己主观努力，没有什么良好习惯是培养不成的。我自己就是一个例子 ，我52岁开始学跑步，之前一直是体育差生，别说跑步，跳高，游泳，就连女孩子都会的跳皮筋我都跳不好。我也从来没想过要长跑，更不相信自己能跑马拉松。但是，我从几十米开始跑跑走走，一天天坚持下来，不但越跑越远，能跑42公里、50公里，跑遍了全国各大马拉松赛事，还跑到了国外，跑了着名的雅典马拉松，巴黎和芝加哥马拉松。现在，跑步已经不仅仅是我的一个习惯，而是生活的一部分，就像每天的吃喝拉撒一样不可或缺。
最近这几年，社会上流行古诗词吟诵，号称是传统文化的弘扬和回归。我认识的一个人，喜欢古诗词吟诵，几年坚持下来，有了一些自己的体会，成为了她的一种能力，被人请到社区去传播，教社区居民学习吟诵。兴趣爱好，成就了她退休后的事业，让她的人生有了不一样的境界。
这位心理学家说，&濒诲辩耻辞;人只有在能力中才能发现自己，我的价值在哪里？我的意义在哪里？就可以对自己进行定义，否则，如果他自己什么都不会，对自己的概念就是模糊的抽象的。&谤诲辩耻辞;
这一点我很认同，一个人无论他会点什么，唱歌，跳舞，下棋，跑步，并且在工作、学习和生活中，很好地发挥出来，就会让自己更自信，更有价值。我认识一个人，没什么文化，学历不高，别的都不会，就会跳舞。他把自己这项特长在工作中发挥得淋漓尽致，教社区老人跳舞，带社区舞蹈队参加各种比赛，获得各种奖项，得到了街道和社区领导的肯定，也受到了社区老人的喜欢和认可，他的价值得到了体现。无论社会大环境如何变化，无论失业率有多高，年轻人就业有多难，他都能保持自己的工作稳定，并做得兴致勃勃，尽心尽力。
会跳舞，让他自信，&濒诲辩耻辞;再不济，我去公园教人跳舞，也能养活自己。&谤诲辩耻辞;他很坚定地说。
所以，能力和习惯的培养，什么时候开始都不晚。关键是自己要努力。
日月同辉