小老师，“大”学生 鹿丹村社区一老一小融合发展模式浅尝
小老师，&濒诲辩耻辞;大&谤诲辩耻辞;学生
---鹿丹村社区一老一小融合发展模式浅尝
罗湖区桂园街道鹿丹村社区的新时代文明实践大讲堂摇身变成了学堂，一群白发老人在这里认真学习手机使用技能，身着红马甲的青少年志愿者们在一旁耐心指导，被&濒诲辩耻辞;大&谤诲辩耻辞;学生们称作&濒诲辩耻辞;小老师&谤诲辩耻辞;。
为了让社区老人掌握智能化生活的基本技巧，缩小与年轻人的&濒诲辩耻辞;代沟&谤诲辩耻辞;，促进老年人和青年人相互理解，营造老幼&濒诲辩耻辞;代际融合&谤诲辩耻辞;的社区氛围，鹿丹村社区党委、新时代文明实践站联合深圳市东西方社工服务社在2月分举办了为期6天的&濒诲辩耻辞;小老师，大学生&谤诲辩耻辞;-长者手机技能学习小组活动。参加活动的长者学员们纷纷表示自己学会了很多手机实用技巧。学员刘叔表示，学会了用手机查询实时公交信息，以后就可以在家查好公交车到站时间再出门，免去路边等待的辛苦；独居的学员马阿姨说，学会了用手机预约挂号，以后去看病就不用总是麻烦子女了；所有学员都对防电信诈骗知识特别感兴趣，大家一起分享曾经上当受骗的经历，总结经验，引以为戒。课后大家都下载了国家反诈中心础笔笔。
在整个活动过程中，青少年志愿者和长者积极互动，前者帮助后者学习操作手机，后者分享人生经验给前者。&濒诲辩耻辞;老带小，小帮老&谤诲辩耻辞;，通过互动促进了代际间情感、知识与文化的传递。
国内社区&濒诲辩耻辞;一老一小&谤诲辩耻辞;融合发展模式仍处于初步探索阶段。鹿丹村社区积极尝试这种新的模式，在倡导&濒诲辩耻辞;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼&谤诲辩耻辞;的传统美德的同时，着力促进儿童、青年人、老年人等跨代人群开展社区层面的生活帮助、情感交流。
