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 多元智能初体验

&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;罗岗社区服务中心&濒诲辩耻辞;E彩阳光&尘颈诲诲辞迟;多元智能&谤诲辩耻辞;项目

4月9日周六下午，罗岗社区服务中心陆续热闹起来，今天是&濒诲辩耻辞;多元智能初体验&谤诲辩耻辞;活动的第一节，活动在报名初期就非常火爆，活动的对象主要是7-9岁儿童，最终有25名儿童参加了本次活动。

活动开始，社工通过画&濒诲辩耻辞;聪明饼&谤诲辩耻辞;的方式，引导儿童认识并了解每一种智能，再通过互动提问的环节进一步增加儿童对不同智能的理解。在讲故事比赛环节，第一组表演的小朋友通过肢体、声调、语言等方式，应用了身体运动智能、语言、音乐等智能，通过团体合作、模拟角色来讲故事的形式，使儿童对于智能有了更直接的了解。在分享中，叶美慧小朋友说，&濒诲辩耻辞;我觉得我们组表现的很好，就是再加一点动作会更好。&谤诲辩耻辞;

多元智能理论是由加德纳提出来的，它包括语言、逻辑数学、音乐、空间、身体运动、人际关系、自我认知智能，后来又加入了自然智能。智能可被视为一种心理生物性的潜能或倾向，可能被发现，也可能不被发现。虽然所有的人都具有各类智能，但个体因为遗传和环境的不同，其能力表现也各异。每个儿童都有相对强项的领域，如果让这些儿童有机会去找到与内容领域有意义的结合点，一旦其智能概貌呈现出来，并提供扬其所长的有针对性的学习方式，培养他们的自尊，拓展其生活经验，就可以使他们的强项更好的发挥出来，使个体得到成长。

春暖驻罗岗社区服务中心  杨  楠